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Stadt und Hochschulen

Auteur--

EditorBodenschatz H. & Harlander T.

Jaar2017

PublicatietypeAflevering

SerieForum Stadt

Volume44/2

Subtitel--

Pagina’s115-246

UitgeverForum Stadt Verlag

PlaatsEsslingen

ISBN--

Citation key--

Trefwoorden--

Plaatsgegevens

Exemplaar124974 Reknummer32

Inhoud
Stadt und Hochschulen 115-120
Bodenschatz H. & Harlander T.
Stadt und Universität 121-138
Bott H.
  • Die Entstehung der europäischen Universität im Mittelalter , pp. 121-124
  • Weiterentwicklung der Universitäten in der frühen Neuzeit , pp. 124-126
  • Universitätsentwicklung im 19. Jahrhundert , pp. 126-132
  • Die Entwicklung der Universitäten in der 1. Hälfte des 20. Jahrhunderts , pp. 132-135
  • Aspekte der Universitätsentwicklung der Nachkriegszeit , pp. 135-137
  • Reurbanisierung der Universitäten? , pp. 137-138
Wissen schafft Stadt - Stadt schafft Wissen : die Internationale Bauausstellung Heidelberg 139-148
Braum M.
  • Die Dramaturgie der IBA Heidelberg , pp. 140-143
  • Die Arbeitsweise der IBA Heidelberg , pp. 143-147
Zwischen Expansion und Exodus oder wieviel Universität verträgt eine Altstadt? 149-162
Mertens M.
  • Expansion und Raumnot , pp. 149-152
  • Bauflächen statt Exodus , pp. 152-153
  • Marstallhof , pp. 153-154
  • Der Gutbrod-Plan , pp. 154-158
  • Ruhe nach dem Sturm , pp. 158-159
  • "Triplex" , pp. 159-160
  • Theologisches Seminar , pp. 161-162
  • Sinneswandel , p. 162
Heidelberg - Strategien und Planungen für die Stadt in der Wissensgesellschaft 163-174
Friedrich A.
  • Wissensstandort Heidelberg , pp. 164-166
  • Stadt und Universität , pp. 166-167
  • Entwicklungsstrategien für Wissensorte , pp. 167-170
  • Konversionsflächen , pp. 170-173
  • (Zwischen-)Fazit , pp. 173-174
Die Bauhaus-Universität und die Topographie der Moderne 175-186
Meier H.-R.
  • Das Weimar des Bauhauses - und der ersten deutschen Demokratie , pp. 177-180
  • Die Weimarer Stadttopographie und die Janusköpfigkeit der Moderne , pp. 180-183
  • "Bauhaus-Universität" , pp. 184-186
Freiberg in Sachsen: Stadtentwicklung und Universität im Einklang? 187-196
Bruha R.
  • Stadt und Bergakademie , pp. 187-189
  • Entwicklung Freibergs bis zur Gründung der Bergakademie , pp. 189-190
  • Entwicklung von Stadt und Bergakademie bis 1945 , pp. 191-193
  • Entwicklung von Stadt und Bergakademie von 1945 bis 1990 , pp. 193-195
  • Entwicklung von Stadt und Bergakademie nach 1990 , pp. 195-196
Parnass am Bodensee : die Universität Konstanz als grosses Haus der Bildung 197-212
Kieser C.
  • Einführung , pp. 197-203
  • Horst Linde: Hochschulbau als Wissenschaft , pp. 204-205
  • Baufortschritt , pp. 205-207
  • Kunst am Bau , pp. 207-208
  • Utopie ist baubar , pp. 208-210
  • Gegenstimmen , pp. 210-211
  • Höhepunkt einer Entwicklung , p. 212
Universität und erhaltende Stadterneuerung am Beispiel Ferrara, Italien 213-228
Sassi P.
  • Entstehung der Universitätsstadt Ferrara , pp. 214-216
  • Die Auseinandersetzung um Stadterneuerung in der Emilia-Romagna , pp. 216-217
  • Über 50 Jahre Universitätsentwicklung und erhaltende Erneuerung des historischen Zentrums , pp. 217-224
  • Die europäische Dimension der Universitätsstadt , pp. 224-225
  • Auf dem Weg zur "Wissensstadt von Morgen" , pp. 225-228
Wissensmilieus : was verstehen wir darunter und wie wirken sie? 229-240
Meusburger P.
  • Enleitung , pp. 229-231
  • Wie wird ein Wissensmilieu definiert und aus welchen Elementen setzt es sich zusammen? , pp. 231-235
  • Auf welche Weise kann ein Wissensmilieu eine Wirkung auf Akteure ausüben? , pp. 236-237
  • Wie kann man die Wirkung eines Wissensmilieus auf Forschungs- und Lernprozesse erfassen? , pp. 238-240
  • Zusammenfassung und Ausblick , p. 240
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